La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado, aprobó el dictamen que reforma la Ley de Educación del Estado para unificar y armonizar la redacción relativa al desarrollo y superación profesional del personal docente, integrando en una sola disposición los elementos de formación, capacitación, actualización, profesionalización y evaluación diagnóstica, para evitar duplicidad normativa y fortalecer la claridad jurídica.
La iniciativa plantea reformar las fracciones II y VI del artículo 86 de la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí, propuesta por la diputada María Dolores Robles Chairez, quien además impulsa la incorporación expresa de la obligación de promover la protección, promoción y atención de la salud mental del personal docente, mediante acciones institucionales como talleres y capacitaciones.
Al respecto, el diputado Crisógono Pérez López, presidente de la Comisión legislativa, señaló que se determinó aprobar el dictamen con modificaciones, al advertir que cumple los principios de competencia legislativa local y armonización constitucional.
En términos técnicos, explicó que la reforma corrige una duplicidad normativa existente entre las fracciones II y VI del artículo 86 de la Ley de Educación del Estado, integrando en una sola disposición los elementos de formación, capacitación, actualización y profesionalización, vinculándolos a los resultados de la evaluación diagnóstica y al ámbito específico donde el personal docente desempeña su labor.
La iniciativa establece “fortalecer el desarrollo y la superación profesional mediante la promoción de procesos de formación, capacitación, actualización y profesionalización, de acuerdo con los resultados de su evaluación diagnóstica y en el ámbito específico donde desempeña su labor”.
El legislador Pérez López destacó que esta modificación fortalece la claridad normativa y facilita su aplicación. Subrayó que la incorporación expresa de la promoción y atención de la salud mental del personal docente, responde a una realidad institucional evidente, particularmente posterior a la pandemia por COVID-19, periodo en el que se visibilizó el desgaste emocional del magisterio, por lo que esta medida contribuye a consolidar un enfoque integral de calidad educativa.
El dictamen será turnado al Pleno del Congreso del Estado para su análisis y discusión correspondiente.
